Art. 14. - Actul din 2022 Cadrul de competenţe digitale al profesionistului din educaţie
M.Of. 700 bis
În vigoare Versiune de la: 13 Iulie 2022
Art. 14
Tehnologiile digitale pot îmbunătăţi şi perfecţiona strategiile de predare şi de învăţare în diverse moduri. Cu toate acestea, indiferent de strategia sau de demersul pedagogic ales, competenţele digitale ale cadrelor didactice constau în utilizarea eficientă a tehnologiilor digitale în diferite etape ale procesului de predare şi învăţare.
Competenţa de a asigura consiliere pentru a spori eficienţa şi competenţa de susţinere a învăţării autoreglate completează competenţa ce vizează predarea, subliniind că potenţialul real al tehnologiilor digitale constă în reorientarea procesului de predare, de la un proces condus de cadru didactic la un proces centrat pe elev. Astfel, rolul unui cadru didactic cu competenţe digitale este de a fi un îndrumător şi un ghid pentru antepreşcolari/preşcolari/elevi/studenţi/alte persoane aflate în proces de învăţare, în eforturile lor de învăţare din ce în ce mai autonome. De aceea, cadrele didactice trebuie să fie capabile să elaboreze noi metode, susţinute de tehnologiile digitale, să asigure îndrumare şi asistenţă elevilor, individual şi colectiv şi să iniţieze, să sprijine şi să monitorizeze atât activităţile de învăţare autoreglată, cât şi activităţile de învăţare prin colaborare.